학업 임기 - Academic tenure

임기 는 일부 국가에 존재하는 학업 임명의 범주입니다. 종신 게시물 만 종료 될 수 무기한 학술 약속이다 원인 또는 금융 긴급 사태 또는 프로그램 중단과 같은 특별한 상황에서. 임기는 학자들이 다양한 견해를 자유롭게 보유하고 검토 할 수 있다면 장기적으로 사회에 유익하다는 학문적 자유 의 원칙을 수호하는 수단입니다 .

국가 별

미국 및 캐나다

미국과 캐나다의 많은 대학대학 에서 채택한 임기 시스템 에 따라 일부 교수직은 임기가 있고 일부는 그렇지 않습니다. 일반적인 시스템 (예 : 미국 대학 교수 협회의 "1940 년 학업 자유 및 임기 원칙 선언" [1] )은 제한된 기간 동안 만 출판 된 연구 기록, 보조금 유치 능력, 학술 시계, 우수한 교육, 행정 또는 지역 사회 봉사. 그들은 모든 직원이 비 종신 강사 또는 교수로 고용 될 수있는 연수를 제한하여 기관이 특정 기간이 끝날 때 상당한 사전 통지를 통해 개인에게 재직 권을 부여하거나 해고하도록 강요합니다. 일부 기관은 임기 조건으로 부교수로 승진해야합니다. 기관은 또한 강사, 겸임 교수 또는 연구 교수와 같은 직함으로 시간 제한이없는 다른 학문적 직책을 제공 할 수 있지만 이러한 직위는 임기 가능성이 없으며 "임기 트랙"이 아니라고합니다. 일반적으로 그들은 교육 부하가 높고 보상이 낮으며 기관 내 영향력이 거의 없으며 혜택이 거의 없으며 학문적 자유에 대한 보호가 거의 없습니다.

미국 고등 교육의 현대적인 임기 개념은 미국 대학 교수 협회 (AAUP) 1940 학업 자유 및 임기 원칙에 관한 성명서 에서 비롯되었습니다 . [3] AAUP와 미국 대학 및 대학 협회 (AAC & U)가 공동으로 공식화하고 승인 한 1940 년 성명서는 250 개 이상의 학계 및 고등 교육 기관에서 승인했으며 고등 교육 기관의 교직원 핸드북 및 단체 교섭 계약에 널리 채택되었습니다. 미국 전역의 교육. [4] 이 진술은 "공동선은 진리에 대한 자유로운 탐색과 그것의 자유로운 해설에 달려있다"고 주장하며, 이와 관련하여 학문적 자유가 교육과 연구에 필수적임을 강조한다.

미국에서는 (K-12) 공립학교 에서 근무하는 교사의 임기 권리 가 100 년 이상 존재 해 왔으며 미국 교육 시스템 에서 또 다른 필수 학업 보호로 남아 있습니다 . [5]

영국

1988 년 영국에서는 원래 형태의 학업 임기가 제거되었습니다. [6] [7] 대신 학계에 대한 영구 계약과 임시 계약 사이에 차이가 있습니다. 영국 대학의 정규 강사는 일반적으로 교육, 연구 및 행정 책임을 다루는 개방형 직책을 가지고 있습니다.

연구 강사 (상임 직인 경우)는 강사 및 선임 강사의 순위와 동일하지만 연구 집약적 오리엔테이션을 반영합니다. 연구 강사는 의학, 공학, 생물 및 물리 과학과 같은 분야에서 일반적입니다. [8]

독일

학계는 두 가지 클래스로 나뉩니다. 한편으로 교수 (신규 및 기존 급여 등급 시스템에서 W2 / W3 & C3 / C4 직위)는 주 공무원으로 고용되며 고도로 보호 된 평생 고용으로 임기를 유지합니다. 다른 한편으로, 기간제 계약, 연구 보조금, 펠로우 십 및 아르바이트에 대한 훨씬 더 많은 "주니어 직원"그룹이 있습니다. 2010 년에는 교직원의 9 %가 교수, 66 %가 '주니어 스탭'(계약 상 박사 과정 포함), 25 %는 중등 직의 기타 교직원이었습니다. [9] "Akademischer 쥐"로 교수직 이하의 영구 연구, 교육 및 관리 직책[10] 교수직을 얻기 위해 일부 분야에서 학자는 일반적으로 " Habilitation "(더 넓은 두 번째 박사 논문의 일종)을완료해야하며, 그 후에는 임기 자격이 있습니다. 이는 독일의 학자들이 평균적으로 42 세에 Academic Assistant가되기 때문에 다른 국가에 비해 독일의 학자들은 상대적으로 늦게 임기를 얻습니다. [11] 2002 년에 "Juniorprofessur"직위 (조교수와 비교할 수 있음) 미국에서, 그러나 항상 임기 트랙이 부여되는 것은 아님) "Habilitation"의 대안으로 도입되었습니다. 그러나 "Habilitation"과 성공적으로 완료된 "Juniorprofessur"간의 공식적인 동등성의 정도는 주마다 다릅니다 ( Bundesländer), 그리고 교수직 임명 절차에서 "숙련"을 대신하여 "주니어 프로페서"로 봉사 한 것에 대한 비공식적 인정은 학문마다 크게 다릅니다.

대학에 상대적인 학문적 자유를 보장하는 대학 시스템으로 인해 독일 교수의 지위는 상대적으로 강력하고 독립적입니다. 공무원으로서 교수는 일련의 수반되는 권리와 혜택이 있지만이 지위는 논의의 대상이됩니다. W 급여 척도에서 교수 급여는 C에서와 같이 단순히 나이보다는 성과와 관련이 있습니다.

덴마크

교수직 광고에 덴마크 대학은 일반적으로 교수직이 임기로 명시되어 있습니다. 그러나 덴마크 대학의 임기 해석은 논란의 여지가 있습니다.

덴마크는 2000 년대 초에 대학에 대해보다 계층적인 관리 접근 방식을 채택했습니다. 이 새로운 시스템은 미래 덴마크 대학이 축구 클럽과 유사한 자금 조달에 대해 경쟁해야한다는 그의 비전을 바탕으로 과학 기술 개발부 장관 Helge Sander 의 제안에 따라 의회에서 도입되었습니다 . [ 인용 필요 ]

덴마크의 임기에 대한 논란의 여지가있는 이해는 코펜하겐 대학교가 2016 년 대학이 37 년 동안 학업에 종사 한 후 국제적으로 유명한 교수 인 한스 티보 (Hans Thybo)를 해고했을 때 입증되었습니다. [12] 이후 법원의 판결은 법원 청문회에서 대학의 해고 사유가 관리자의 허위 고발임을 입증 한 후 해고가 불법이라고 판결했지만 대학은 Thybo를 그의 위치에 다시 설치하지 않았습니다. [13] 대학은 고발이 거짓이며 Thybo가 그에게 어떤 일도하도록 압력을 가하지 않았다는 포스트 닥으로부터 서면 진술을받은 후 해고를 유지했습니다. 이 특정 대학은 Thybo의 사건 이후 다른 유사한 해고를 수행했습니다.

찬성 주장

Ellen Schrecker 및 Aeon J. Skoble과 같은 임기 옹호자들은 일반적으로 임기 승인이 현재 실행되는 방식의 결함과 임기 교수가 시간, 보안 및 권한을 사용할 수있는 방법에 대한 문제를 인정합니다. 그러나 Skoble이 말했듯이 "단점은 주장만큼 나쁘지 않거나 혜택보다 비용이 더 큽니다". 그는 자신이 참여하는 임기에 대한 논쟁이 학계에 의해 가능하다고 지적합니다. 임기가 가능하게하는 자유. [14] "무료 조회 및 이단의 임기 남아 학자 '최선의 방어는"Skoble는 "특히 높게 편광 및 인터넷 분노의이 시간에. 우리가 그것을 폐기하지, 그것을 해결에 집중하자.", 기록 [15]

많은 분야에서 민간 산업 일자리가 훨씬 더 많은 비용을 지불하기 때문에 재직 기간에 의해 부여 된 직업 보장은 재능있는 개인을 대학 교수직에 모집하는 데 필요합니다. Schrecker가 말했듯이 교수들에게 "대부분의 다른 근로자들이 꿈꾸는 직업 안정의 종류"를 제공하면 대학이 민간 부문과 경쟁 할 수없는 능력이 균형을 이룰 수 있습니다. "결국 대학은 기업이 아니며 일종의 재정적 보상을 제공 할 수 없습니다. 유사한 교육을받은 다른 분야의 개인이 기대하는 바입니다. ". [16]의 교수진. 그것은 사회의 다른 곳보다 훨씬 더 엄격한 두 가지 평가 (채용시 하나, 약 6 년 후)를 중심으로 구성되어 있으며, 성공적인 후보자가 영구적으로이를 유지할 수있는 능력에 대해 기관에 충분한 확신을줍니다. . "[17]

그러나 무엇보다도 학업의 자유를 보호하기 때문에 임기는 필수적입니다. 학자의 정치가 학부, 기관 또는 자금 지원 기관의 정치에 반하는 경우뿐만 아니라 학자의 작업이 혁신되는 경우도 가장 자주 발생합니다. 그 도전은 현장에서 지혜를 얻었습니다. 많은 Ellen Schrecker가 결함을 확인하면서 그녀는 학문적 자유를 보존하는 데있어서 임기의 결정적인 역할을 주장합니다.

임기는 또한 기관이 대학 및 대학 교사가 인기가 없거나 비 정통적인 사업이 경력을 위험에 빠뜨릴 수 있다는 걱정없이 자신의 기술을 행사할 수있는 보호 공간을 만드는 메커니즘입니다. 보다 구체적으로 말하면, 미국 교육의 질과 동료들이 제도적 보복에 대한 두려움없이 시민으로서 가르치고, 연구하고, 말할 수있는 능력을 방어 할 수있는 (때로는 그렇게 할 수있는) 경제적으로 안전한 선임 교수 집단을 만듭니다. . 적어도 임기와 학문적 자유 사이의 관계에 대한 이상적인 버전입니다. "

초등 및 중등 학교에서 임기는 또한 교사가 개인적, 정치적 또는 기타 업무와 관련이없는 이유로 해고되는 것을 방지합니다. 임기는 학군이 경험이 적은 교사를 해고하지 못하도록 금지하여 경험이 덜하고 값 비싼 교사를 고용하고 교사가 해고되는 것을 방지합니다. 진화론, 신학, 생물학 및 논란이 많은 문학과 같은 인기가 없거나 논란이 많거나 도전이되는 커리큘럼을 가르치기 위해. [ 인용 필요 ]

이것이 문제가된다는 것을 알 수 있지만 임기 폐지가 어떻게 도움이되는지 알 수 없습니다. 상황에 따라 일부 이종 학자들은 고용되고 임기됩니다. 이종만 공식적인 보호가 필요하고 우리가 정통성을 키우는 데 문제가 있다면 공식적인 보호를 제거하면 문제가 악화 될 것입니다. "[18]

Skoble은 "임기는 무능한 교수를 보호한다"는 비판자들에 대해 단호하고 분명하게 반대합니다. "내 주장은 이것이 발생하면 시스템의 오작동이지 적절한 사용의 본질적인 기능이 아니라는 것입니다. 작동 방식은 다음과 같습니다. 무능한 교수는 애초에 임기를받지 않는다는 반박은 '하지만 그렇기 때문에 임기는 나쁜 생각이다.' 그러나 그것은 당신이 빨간불을 켜고 열차 사고를 일으켰 기 때문에 운전은 나쁜 생각이라고 주장하는 것과 같습니다. " [19]

반대 주장

일부는 현대의 임기 시스템이 학문적 자유를 감소시켜 임기 직을 추구하는 사람들이 임기 교수직을 수여하는 사람들과 같은 평범한 수준에 부합한다고 주장하도록 강요한다고 주장했습니다. 예를 들어, 물리학 자 Lee Smolin 에 따르면 , "... 젊은 이론 물리학자가 끈 이론 분야에 참여하지 않는 것은 사실상 직업 자살입니다 ." [20]

교수들 사이에서 더 높은 성과를 장려하기 위해 임기 (경제학 교수의 경우)를 제거 할 것을 권장하는 경제학자 스티븐 레빗 (Steven Levitt )도 교수진이 일자리를 잃은 것에 대해 보상하기 위해 임금 인상이 필요할 수 있다고 지적했다. [21]

일부 미국 주에서는 공립 대학에서 임기를 없애는 법안을 고려했습니다. [22]

임기에 대한 또 다른 비판은 안주에 대한 보상이라는 것입니다. 교수가 재직 기간을 부여 받으면, 교육 기관에 해임이 어렵거나 비용이 많이 든다는 사실을 알면서 업무에 대한 노력을 줄일 수 있습니다. [23] 또 다른 비판은 교육 기관이 임기가된다면 무능한 교수를 용인 할 수 있다는 것입니다. Stetson University 의 역사 교수 인 Gilbert Lycan 은 자신이 받아 들일 수 없다고 생각한 동료 교수에 대해 글을 썼으며, "학장은 ... 향상을 위해 노력하지 않는 비 종신 교사의 비효율적 인 교육을 용납하지 않을 것"이라고 말했습니다 . 24] 그렇게함으로써 교수가 재직하는 한 비 효과적인 교육은 용인된다는 공정한 추론을 암묵적으로 인정하거나 최소한 공개하는 것입니다.

또한보십시오

참고 문헌

  1. ^ http://aaup.org/report/1940-statement-principles-academic-freedom-and-tenure ; 이 성명서는 200 개 이상의 학계 및 학계 그룹 ( http://aaup.org/endorsers-1940-statement )에서 채택되었습니다. 미국 대학 교수 협회 (American Association of University Professors)는 또한 "학업 자유 및 임기에 관한 권장 기관 규정" 을 발표합니다.
  2. ^ "비 정직 트랙 교수진의 상태 | AAUP" . www.aaup.org . 2019 년 3 월 20 일에 확인 함 .
  3. ^ "학업 자유와 임기에 관한 1940 년 원칙 성명서 – AAUP" . Aaup.org . 2017 년 10 월 16 일에 확인 .
  4. ^ "학력은 무엇입니까?" . Aaup.org . 2017 년 10 월 16 일에 확인 .
  5. ^ "Tenure" . 미국 교사 연맹 . 2015-06-01 . 2021 년 1 월 7 일에 확인 함 .
  6. "교육 개혁법 1988" . www.legislation.gov.uk . 2018 년 5 월 4 일에 확인 .
  7. Enders, Jürgen. "설명 : 유럽이 학업 기간을 어떻게 수행하는지" . 대화 . 2018 년 5 월 4 일에 확인 .
  8. ^ "영국, 학문적 경력 구조" . 유럽 ​​대학 연구소 . 2018 년 5 월 4 일에 확인 .
  9. "buwin2013keyresults.pdf — BuWiN 2017" . www.buwin.de (독일어) . 2018 년 2 월 6 일에 확인 .
  10. ^ "Prekäre Arbeitsverhältnisse an Universitäten nehmen zu" (독일어) . 2018 년 3 월 8 일에 확인 .
  11. ^ "설명 : 어떻게 유럽이 학문적 임기를 하는가" . 6 년 2 월 2018 보관 된 원본 2018년 2월 6일에 . 2018 년 2 월 6 일에 확인 .
  12. ^ "자연 : 저명한 지구과학 자의 약탈은 공동체를 흔든다" .
  13. ^ "최고 지질 학자 Hans Thybo의 약탈은 정당화되지 않았습니다" .
  14. Aeon J. Skoble, "Tenure : The Good Outweighs the Bad-A Surresponse to James E. Bruce,"in Journal of Markets & Morality Volume 22, Number 1 (Spring 2019) : 207–210, quoted at 208.
  15. Aeon J. Skoble, "Tenure : The Good Outweighs the Bad-A Surresponse to James E. Bruce,"in Journal of Markets & Morality Volume 22, Number 1 (Spring 2019) : 207–210, quoted at 210.
  16. Ellen Schrecker, The Lost Soul of Higher Education : Corporatization, the Assault on Academic Freedom, and the End of the American University (The New Press, 2010), p. 26
  17. Ellen Schrecker, The Lost Soul of Higher Education : Corporatization, the Assault on Academic Freedom, and the End of the American University (The New Press, 2010), p. 27-28
  18. Aeon J. Skoble, "Tenure : The Good Outweighs the Bad-A Surresponse to James E. Bruce,"in Journal of Markets & Morality Volume 22, Number 1 (Spring 2019) : 207–210, quoted at 208-9 .
  19. Aeon J. Skoble, "Tenure : The Good Outweighs the Bad-A Surresponse to James E. Bruce,"in Journal of Markets & Morality Volume 22, Number 1 (Spring 2019) : 207–210, quoted at 209.
  20. Lee Smolin (2008). 물리학 문제 . 펭귄 책. ISBN 978-0-14-101835-5.
  21. Levitt, Steven . "임기 만 없애자 (광산 포함)" . Freakonomics . 2017 년 3 월 9 일에 확인 .
  22. Flaherty, Colleen. "살인 임기" . 고등 교육 내부 . 2017 년 3 월 9 일에 확인 .
  23. ^ "연구는 임기 기준을 교수의 장기 성과에 연결합니다" . Insidehighered.com . 2017 년 10 월 16 일에 확인 .
  24. Lycan, Mountaineers Are Free at 297 (Stone Mountain, Georgia : Linton Day Publishing Co. 1994).

추가 읽기